Category: مجلة قلمي

  • قرعة الهجرة إلى أمريكا برسم سنة 2018

    قرعة الهجرة إلى أمريكا برسم سنة 2018

    عادت قرعة “تأشيرة التنوع” لسنة 2018، والتي تمنح فرصة الهجرة إلى الولايات المتحدة الأمريكية، لتطرق باب المرشحين المغاربة، لا سيما من فئة الشباب؛ وذلك وفق شروط دقيقة ومعيارية، حيث أعلنت وزارة الخارجية الأمريكية انطلاق عملية التسجيل في ابتداء من 4 أكتوبر المقبل.

     

    وأفاد إعلان الخارجية الأمريكية، الذي توصلت به هسبريس، بأن البرنامج السنوي “تأشيرة التنوع “DV-2018 يهدف إلى حصول المغاربة على تأشيرة هجرة إلى الولايات المتحدة الأمريكية لكل مرشح يستجيب لمعايير بسيطة ودقيقة، ويتم اختياره عن طريق سحب عشوائي يجرى بواسطة الحاسوب.

     

    القرعة، التي تمتد إلى غاية منتصف يوم 7 نونبر المقبل بتوقيت واشنطن، وضعت شروطا لتسجيل الشباب المغربي؛ منها أن الاشتراك في القرعة يتم مجانا وبطريقة إلكترونية، ويجب تسجيل كل فرد من أفراد العائلة المشاركة في القرعة الأمريكية.

     

    وتشترط الخارجية الأمريكية في المرشح أن يكون “حاصلا على شهادة الباكلوريا على الأقل. وفي حال عدم توفرها، يمكن قبول المرشحين الحاصلين على تجربة مهنية مدتها سنتان في مجال عالي التخصص، شريطة أن تستجيب تجربتهم المهنية للمعايير المسطرة من قبل الخارجية الأمريكية”.

     

    ويضيف القائمون على القرعة بأنه “كما جرت العادة في السنوات الماضية، يتم تصنيف التجارب المهنية بالاستعانة بنظام رقمي متوفر على موقع إلكتروني خاص بهذه العملية، حيث تحصل كل تجربة مهنية بعد تحليلها على علامة يجب أن لا تقل عن 7.0 للمشاركة في قرعة تأشيرة التنوع”.

     

    وتفتح القرعة الأمريكية الباب أمام الشباب المغاربة الذين يتوقون إلى تجريب العيش والعمل في بلاد “العم سام”، خاصة لمن يتوفر منهم على شهادة الباكالوريا، أو الذين يتوفرون على مؤهل مهني عالي المستوى، والذين زاولوا المهنة لمدة سنتين خلال الـ5 سنوات الماضية، حيث يمكنهم التسجيل في القرعة.

     

    وبعد عملية الانتقاء العشوائي من لدن نظام معلوماتي دقيق، يتوقع أن يجري المرشحون المحظوظون لقاء مباشرا وجها لوجه مع القنصل الأمريكي بالدار البيضاء، أو أحد مسؤولي القنصلية؛ وذلك كأحد الشروط اللازم الاستجابة لها قبل منحهم تأشيرة الدخول إلى أمريكا، وإمكانية البحث عن عمل، والحصول على البطاقة الخضراء الأمريكية “غرين كارد”.

    ads9alami

    حسب موقع السفر التابع لمكتب الشؤون القنصلية الأمريكية فإن انطلاق التسجيل في القرعة العشوائية لتأشيرة الولايات المتحدة لسنة 2018 سوف تبتدئ ابتداء من يوم الثلاثاء 4 أكتوبر 2016 وإلى غاية يوم الاثنين 7 نونبر 2016 بتوقيت واشنطن العاصمة.

    ويتيح البرنامج السنوي ”تأشيرة التنوع” الحصول على تأشيرة هجرة إلى الولايات المتحدة الأمريكية لكل مرشح يستجيب لمعايير بسيطة ودقيقة، ويتم اختياره عن طريق سحب عشوائي يجرى بواسطة الحاسوب.

    ويتم الاشتراك في القرعة مجاناً وبطريقة إلكترونية على الموقع التالي:  www.dvlottery.state.gov. ويجب تسجيل كل فرد من أفراد العائلة المشاركة في القرعة.

    ويشترط أن يكون المرشح حاصلاً على شهادة الباكلوريا على الأقل. وفي حال عدم توفر  الشهادة المذكورة، يتم قبول المرشحين الحاصلين على تجربة مهنية مدتها سنتان (في آخر 5 سنوات التي سبقت تاريخ التسجيل) في مجال عالي التخصص، شريطة أن تستجيب تجربتهم للمعايير المسطرة من قبل الخارجية الأمريكية. وكما جرت العادة في السنوات الماضية، يتم تصنيف التجارب المهنية بالاستعانة بنظام رقمي متوفر على موقع www.onetonline.org، حيث تحصل كل تجربة مهنية بعد تحليلها على علامة يجب أن لا تقل عن 7.0 للمشاركة في قرعة تأشيرة التنوع.

    وسيتم الإعلان عن نتائج القرعة شهر ماي 2017 على الموقع الالكتروني www.dvlottery.state.gov.

    إضافات

    يجب أن تحتوي الطلبات على إسم و تاريخ ومكان إزدياد الزوج أو الزوجة وجميع أبناء المشارك بما فيهم الأبناء الشرعيين والأبناء بالتبني والرًبائب، الذين لم يتجاوزوا 21 سنة في وقت ولوج القرعة، حتى وإن لم يعد المشارك في القرعة متزوجا شرعيا بأم أو أب الطفل، حتى وإن كان الزوج أو الزوجة أو الإبن لا يسكنون حاليا مع المشارك أولن يهاجروا معه.

    تجدر الإشارة إلى أن مقدم الطلب هو المسؤول عن المعلومات الخاصة به، بغض النظر إن قام شخصيا بإدخالها أو بمساعدة أحد في مقهى إنترنت أو موقع آخر. ولقد رأينا العديد من الأمثلة المؤسفة كما حدث هذه السنة حيث فقد 1970 مرشح فرصة الهجرة إلى أمريكا بسبب المعلومات الخاطئة التي وردت في تسجيلهم.

    نصائح:

    من لم سيبق له المشاركة في القرعة، يجب أن يذهب إلى نوادي الأنترنيت المتخصصة في ذلك، لأن هناك فرصة واحدة لكل شخص، فلا تضيع فرصتك إذا كانت لديك الرغبة في الهجرة إلى أمريكا.

    – كما أن الأشخاص المتزوجون وزوجاتهم أو زوجاتهم لديهم المؤهلات التي تمكنهم من التسجيل في القرعة، فإن لديهم فرصتين للفوز، فرصة لهم وفرصة مع أزواجهم.

    – لا تستهينوا بأي شرط مطلوب، مثل الصورة المحملة فإن جودتها تساعد في منحك فرصة للفوز.

    – لا تنخدعوا ببعض المواقع الإلكترونية التي تروج على أنها تعطيك فرصة كبيرة للفوز في قرعة الهجرة لأمريكا، مقابل دفع بعض المصاريف.

    وبالتوفيق للجميع

  • إمكانية أمام خريجي معاهد التكوين المهني من متابعة الدراسات العليا بالجامعات والمؤسسات العليـــا

    إمكانية أمام خريجي معاهد التكوين المهني من متابعة الدراسات العليا بالجامعات والمؤسسات العليـــا

    إمكانية أمام خريجي معاهد التكوين المهني من متابعة الدراسات العليا بالجامعات والمؤسسات العليـــا

    في اطار تيسير الممرات بين التكوين المهني والتعليم العالي، مراسلة وزارية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني تحث على تيسير الامكانية أمام خريجي المعاهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية . بدبلوم تقني متخصص  من متابعة دراستهم الجامعية بمختلف اسلاك التعليم العالي حيث ستخصص لهم نسبة 5 % من مدارس الهندسة و مدارس التجارة و التسيير وفق مباريات خاصة، كما تتاح لهم الفرصة في المشاركة في مباريات ولوج الاجازة المهنية المفتوحة في المؤسسات الجامعية

    إمكانية أمام خريجي معاهد التكوين المهني من متابعة الدراسات العليا بالجامعات والمؤسسات العليـــا

  • المكتبة الخضراء : قصص الأطفال قبل النوم

    المكتبة الخضراء : قصص الأطفال قبل النوم

    المكتبة الخضراء : قصص الأطفال قبل النوم
    تحميل جميع القصص تحميل
    الأخوات الثلاثة القصة
    الأميرة المخطوفة القصة
    الأميرة والثعبان القصة
    الأنف العجيب القصة
    البجعات المتوحشات القصة
    البنت والأسد القصة
    التاج المسحور القصة
    الجزيرة المهجورة القصة
    الجميلة النائمة القصة
    ads9alami
    الحصان الطيار في بلاد الأسرار القصة
    الراعي الشجاع القصة
    الرحلة العجيبة لعروس النيل القصة
    السلطان المسحور القصة
    الشاطر محفوظ القصة
    الصياد الماهر القصة
    الصياد المسكين والمارد اللعين القصة
    الصياد ودينار السلطان القصة
    الغيلان الخمسة القصة
    الفأرة البيضاء القصة
    القدم الذهبية القصة
    الكرة الذهبية القصة
    الكسلان وتاج السلطان القصة
    الليمون العجيب القصة
    الماسة الزرقاء القصة
    المرآة السحرية القصة
    المغامر الجريء القصة
    الملك العادل القصة
    النجم الكبير القصة
    الهدهد يمتلك تاجاً القصة
    أمير في بلاد الأقزام القصة
    أميرة القصر الذهبي القصة
    بدر البدور والحصان المسحور القصة
    بلاد النهر القصة
    بنات الصياد القصة
    تائهة في القناة القصة
    ثروة تحت الأرض القصة
    جبل العجائب القصة
    حسناء والثعبان الملكي القصة
    حلم من دخان القصة
    خاتم السلطان القصة
    دنانير لبلبة القصة
    سر الشعر الأسود القصة
    سر العلبة الذهبية القصة
    سر اللحية البيضاء القصة
    سلطان ليوم واحد القصة
    ضوء النهار والملك زنكار القصة
    عفاريت نصف الليل القصة
    عقلة الأصبع القصة
    في جزيرة النور القصة
    قصير الذيل القصة
    معجزة الرزق القصة
    مغامرة زهرة مع شجرة القصة

     

  • رسميا الدخول المدرسي بعد عيد الأضحى ولا تغيير في الزمن المدرسي

    رسميا الدخول المدرسي بعد عيد الأضحى ولا تغيير في الزمن المدرسي

    رسميا الدخول المدرسي بعد عيد الأضحى ولا تغيير في الزمن المدرسي

    أكدت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، أن الانطلاقة الفعلية للدراسة بكافة المؤسسات التعليمية برسم الموسم الدراسي 2016-2017 ستكون ، كما هو محدد في المقرر الوزاري الخاص بتنظيم السنة الدراسية، يوم الاثنين 19 شتنبر 2016 بالنسبة للأسلاك التعليمية الثلاث ، وذلك تفاديا لحدوث أي ارتباك في الدخول المدرسي الذي يتزامن هذه السنة مع عيد الأضحى المبارك.

    ads9alami

    وأفاد بلاغ صحفي للوزارة، أن إرجاء الانطلاق الفعلي للدراسة إلى هذا التاريخ لن يمس عدد أسابيع الدراسة المحدد في ذات المقرر، وبالتالي فلن يكون له أي تأثير سلبي على استكمال المقررات الدراسية.

     

    وحسب منطوق ذات البلاغ، تؤكد الوزارة أن تدبير الزمن المدرسي برسم هذا الموسم لم يطرأ عليه أي تغيير وكل ما تم ترويجه من أخبار بهذا الخصوص مجرد مزاعم ومغالطات لا أساس لها من الصحة، حيث أن الوزارة حرصت على اتخاذ كافة التدابير والإجراءات اللازمة من أجل ضمان توفير جميع الكتب المدرسية الوطنية بالكميات الكافية وفي الوقت المحدد.

     

    هذا، ودعت الوزارة آباء وأمهات وأولياء التلميذات والتلاميذ إلى الحرص على التحاق بناتهم وأبنائهم بمؤسساتهم في التاريخ المحدد أعلاه، كما تهيب بجميع الفاعلين التربويين من أطر التدريس وأطر الإدارة والمراقبة التربوية وكافة المتدخلين في الشأن التربوي، إلى تكثيف الجهود من أجل إنجاح الدخول المدرسي لهذه السنة والحرص على الانطلاق الفعلي للدراسة في الوقت المحدد لها.

  • التخطيط لبناء درس مادة التربية الإسلامية السنة الأولى بكالوريا في ضوء المنهاج الجديد

    التخطيط لبناء درس مادة التربية الإسلامية السنة الأولى بكالوريا في ضوء المنهاج الجديد

    التخطيط لبناء درس مادة التربية الإسلامية السنة الأولى بكالوريا في ضوء المنهاج الجديد

    يشكل منهاج التربية الإسلامية الخاص بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي الإطار المرجعي لتدريسية مادة التربية الإسلامية ،والمحدد للكفاية الرئيسية للسنة الأولى بكالوريا والمتمثلة في أن “يكون المتعلم(ة) قادرا على حل وضعية مشكلة مركبة ودالة،بتوظيف معارفه بالقرآن الكريم(سورة يوسف)،وتمثلاته الخاصة بالإيمان والعلم والفلسفة وعمارة الأرض، ومعارفه حول سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وشمائله وهديه توقيرا ومحبة واقتداء، مستدمجا التمثلات المتعلقة بفقه الأسرة(زواج،طلاق،رعاية الأطفال…)استيعابا واستجابة لقيم حقوق الله ،والنفس، والغير،والبيئة،وما يرتبط بمبادئ الانخراط والمبادرة والسلوك الإيجابي “،  كما يشكل المنهاج المنطلق الأساس لصياغة أولية لمنهجية بناء الدرس والتي تشمل استحضار العناصر الأساسية التالية :

    • البيداغوجيا المعتمدة في التدريسية متمركزة حول المتعلم(ة)، وذلك من خلال اعتماد مقاربات ديدكتيكية متنوعة تقوم على اعتماد وضعيات تعليمة تمكن من تشخيص تمثلات المتعلم وتعديلها وتصحيحها، قصد بناء المواقف وترسيخ السلوكات الايجابية .
    • المهارات الأساسية من قبيل :
    • فهم النصوص الشرعية وتحديد دلالاتها.
    • تحليل النصوص الشرعية والفكرية وتحديد مضمونها.
    • استنباط القيم والقواعد والأحكام من النصوص الشرعية.
    • استخراج المضامين والقيم والقضايا الرئيسية المثارة في مختلف النصوص.
    • تمثل أخلاق الرسول صلى الله عليه وسلم باستثمار وقائع السيرة ,
    • اتقاء أداء العبادات:الوضوء والصلاة والصوم
    • الاستدلال بالنصوص الشرعية في وضعيات تواصيلية بيانية أو حجاجية.
    • التعبير عن الرأي في وضعيات تواصلية أو المناقشة .
    • تحليل الظواهر الاجتماعية موضوع الدرس ومناقشتها.
    • طرح الاشكاليات، وصوغ الفرضيات، وتحليلها، واقتراح حلول وبدائل لها.
    • اكتساب المفاهيم الشرعية وتعريفها وتحديد خصائصها ،وبيان العلاقات فيما بينها.
    • التمييز بين الحقوق:حق الله ،حق النفس، حق الغير ، حق البيئة، وحمايتها.
    • اتخاذ مواقف نظرية أو سلوكية مسؤولة في وضعيات تواصلية أو حياتية.
    • بناء قيم المبادرة والايجابية لتحقيق النفع العام.
    • تسديد السلوك وتوجيهه على أسس العقيدة الإسلامية ومبادئها وبوسائل الاقتناع والحوار.
    • استصحاب القيمة المركزية للمنهاج( والمتمثلة في التوحيد من خلال اخلاص العمل لله تعالى) ،والقيم الناظمة لها(المحبة والحرية والاستقامة والإحسان).
    • اعتماد المداخل الخمسة باعتبارها موضوعات التدريسية إن على مستوى معالجة القضايا والمفاهيم العقدية والتعبدية والحقوقية والإحسانية والمنهجية والمذهبية، وهذا نموذج الأسابيع الثمانية الأولى من الأسدس الأول الخاصة بالسنة الأولى بكالوريا:
    الأسبوع الحصة المدخل الدرس
    1 1   تقويم تشخيصي
    1 2 تقويم تشخيصي
    2 1 تزكية القرآن الكريم سورة يوسف
    2 2 القرآن الكريم سورة يوسف
    3 1 الإيمان والغيب
    3 2 الإيمان والغيب
    4 1 اقتداء صلح الحديبية وفتح مكة :دروس وعبر
    4 2 صلح الحديبية وفتح مكة :دروس وعبر
    5 1 استجابة فقه الأسرة:الزواج :الأحكام والمقاصد
    5 2 فقه الأسرة:الزواج :الأحكام والمقاصد
    6 1 القسط حق الله:الوفاء بالأمانة والمسؤولية
    6 2 حق الله:الوفاء بالأمانة والمسؤولية
    7 1 حكمة الكفاءة والاستحقاق أساس التكليف
    7 2 الكفاءة والاستحقاق أساس التكليف
    8 1   تقويم ودعم
    8 2 تقويم ودعم
    • ضرورة استحضار طبيعة مادة التربية الإسلامية التي تروم”تلبية حاجات المتعلم(ة) الدينية التي يطلبها منه الشارع حسب سنه وزمانه ونموه العقلي والنفسي والسياق الاجتماعي”، وذلك بالعمل على تدريب المتعلمين على المهارات السابقة الذكر والعمل على بناء قيم الايجابية وتلقين المعرفة بغرض التطبيق وتغيير السلوك.
    • الاهتمام بالعلوم الإنسانية ومستجدات الفكر الإنساني والأدبيات الحديثة وفلسفة القيم ومنظومة حقوق الإنسانية .
    • ترسيخ القيم وتثبيتها لدى المتعلم(ة):
    • قيم العقيدة الاسلامية.
    • قيم الهوية الحضارية ومبادئها الأخلاقية والثقافية .
    • قيم المواطنة.
    • قيم حقوق الانسان ومبادئها الكونية.

    بالاعتماد على آليات التفكير والتدبر والإقناع المستند على نصوص الوحي قرآنا وسنة وعلى سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم.

    • استصحاب التوازن بين المعرفة وظيفيتها ، وتفادي طرائق التلقين .

    هذه من بين أهم العناصر الأساسية التي أرى أنها لابد أن تمنح لها الأولوية عند التخطيط لبناء دروس في موضوعات مادة التربية الإسلامية الخاصة بالسنة الأولى بكالوريا وفق المنهاج الجديد.

                                 ابراهيم أعلال

     أستاذ مادة التربية الإسلامية التعليم الثانوي التأهيلي

    [1] منهاج التربية الإسلامية بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي العمومي والخصوصي ،ص19

     

    [2] منهاج التربية الإسلامية بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي العمومي والخصوصي ،ص7

  • إعادة التوجيه من الثانية بكالوريا شعبة العلوم الرياضية إلى العلوم الفيزيائية

    إعادة التوجيه من الثانية بكالوريا شعبة العلوم الرياضية إلى العلوم الفيزيائية

    حالة إعادة التوجيه من الثانية بكالوريا شعبة العلوم الرياضية إلى العلوم الفيزيائية

     

    إطار في التوجيه يجيب عن هذه الحالة كالتالي:

     

    السلام عليكم

     

    قبل الإدلاء برأيي بخصوص حالة هذا التلميذ  سأقدم ملاحظة لابد منها :

     

    أعتقد أن المزيد من بذل المجهود -سعيا في تقديم المساعدة الضرورية  للتلاميذ الذين  يوجدون في وضعية صعبة : التيه و الحيرة والقلق و الصعوبة في اتخاذ القرار-  لا زال ينتظرنا جميعا    : أساتذة ، أطر التوجيه ، أسر التلاميذ وغيرهم ……

     

    فنحن نعتبر أنه كلما قدمنا المزيد من المعلومات ، و نظمنا المزيد من المقابلات ، و قمنا بقراءة متأنية للنتائج الدراسية للمعلمين ، واستشرنا الأساتذة باعتبارهم يحتكون يوميا مع التلاميذ.. نكون بشكل أو بأخر  قد خففنا وطأة الحيرة  والتردد على التلميذ(ة) أثناء مرحلة اختياره لشعبة أو مسلك دراسي معين ….

    ads9alami

    بالنسبة للسؤال : فالتلميذ المعني بالأمر قد درس السنة 1 باكالوريا علوم رياضية، وتم توجيهه للسنة 2 باكالوريا علوم رياضية مسلك أ أو مسلك ب،  و هذا يعني ضمنيا أن له من القدرات ما يكفي سيما في مادتي الرياضيات و الفيزياء-الكيمياء، باعتبارهما المادتين الأساسيتين في هذا المسلك ما يكفي لمتابعة دراسته بيسر في السنة 2 باكالوريا و إلا لماذا تمت الموافقة على رغبة التلميذ ولم يعترض أحدا من أعضاء مجلس التوجيه؟

     

    ثم إن التوجيه لهذا المسلك لا يفضي بالضرورة إلى الحصول على معدل متوسط في الباكالوريا. هذا الافتراض في نظري غير مبني على أسس علمية……و لماذا لا يحصل العكس ؟ أي  الحصول على معدل متميز مثله مثل مجموعة من التلاميذ الذين نعرفهم وهم كثر…..هم الآن في الأقسام التحضيرية أو المدارس العليا للمهندسين ؟ أو غيرها من مؤسسات التعليم العالي ؟

     

    ثم إن عدنا وتصفحنا جداول الانتقاء الأولي للسنوات الماضية  لولوج بعض مؤسسات التعليم العالي نجد أن المعدلات التي يتم بموجبها  انتقاء تلاميذ العلوم الرياضية أقل بكثير من معدلات  تلاميذ العلوم الفيزيائية.

     

    أضف إلى ذلك أن المراهنة على الحصول على معدل متميز بتغيير التوجيه غير مضمون.

     

    ثم إن الحصول على معدل متميز في هذا المسلك لا يعني بالضرورة أن الطالب سيلج بكل سهولة المؤسسة التي يرغب فيها. و لنا أمثلة كثيرة في هذا الباب.

     

    و أخيرا ما هو مشروع التلميذ من كل هذا ؟ 

     

    مجملا هذه بعض التوضيحات التي أود الإشارة إليها ، علما أن مساعدة هذا المتعلم لن تتم عبر الحاسوب لكن بمقابلته و مقابلة أسرته واستشارة أساتذته و الاطلاع على ملفه المدرسي.

  • وزارة التربية الوطنية تحدّد تواريخ العطل والامتحانات

    وزارة التربية الوطنية تحدّد تواريخ العطل والامتحانات

    من المنتظر أن يلتحق التلاميذ المغاربة الذين يتابعون تعليمهم بالأسلاك الابتدائي والإعدادي والثانوي بمقاعد الدراسة بشكل فعلي يوم الاثنين 19 شتنبر 2016، عقب انقضاء عطلة عيد الأضحى، وفق ما كشف عنه المقرر الوزاري للدخول المدرسي برسم الموسم الدراسي 2016-2017.

     

    وحسب المقرر، فإن يوم الخميس فاتح شتنبر 2016 سيكون هو موعد الالتحاق بالعمل بالنسبة إلى أطر وموظفي الإدارة التربوية وهيئات التفتيش والأطر المكلفة بتسيير المصالح المادية والمالية وهيئة التوجيه والتخطيط التربوي وهيئة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي والأطر الإدارية المشتركة بجميع درجاتهم، على أن يلتحق أطر هيئة التدريس بعملهم يوم الجمعة 2 شتنبر 2016.

    ads9alami

    وحدد المقرر يوم الاثنين 19 شتنبر 2016 موعدا للانطلاق الفعلي للدراسة بالأسلاك التعليمية الثلاثة، بالإضافة لطلبة الأقسام التحضيرية وأقسام التحضير لشهادة التقني العالي، ويوم الاثنين 10 أكتوبر بالنسبة إلى أقسام التربية غير النظامية.

     

    وأفصحت الوثيقة عن تاريخ إجراء امتحانات الدورة العادية للامتحان الجهوي للسنة الأولى بكالوريا يومي 2 و3 يونيو 2017، وامتحانات الدورة الاستدراكية يومي 7 و8 يوليوز 2017، بينما ستجرى امتحانات الدورة العادية للامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا أيام 6 و7 و8 يونيو 2017، والدورة الاستدراكية أيام 11 و12 و13 يوليوز 2017.

     

    كما حدد موعد إجراء الدورة الأولى لمباريات التبريز للتعليم الثانوي بجميع التخصصات، ابتداء من منتصف شهر دجنبر 2016، والدورة الثانية نهاية شهر يونيو 2017. كما حدد المقرر ذاته موعد إجراء اختبارات الامتحان الموحد الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية ابتداء من 20 يونيو 2017، وابتداء من 15 يونيو 2017 موعدا لإجراء اختبارات الامتحان الموحد الجهوي لنيل شهادة السلك الإعدادي.

     

    ومن المقرر أن تجرى امتحانات الكفاءة المهنية ابتداء من يوم 9 شتنبر 2016 بالنسبة إلى الفئات الخاضعة للنظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة، وخلال الأسبوع الأخير من شهر دجنبر 2016 بالنسبة إلى فئات هيئات الأطر المشتركة، حسب المقرر ذاته؛ فيما ستجرى الدورة الأولى لامتحانات الكفاءة التربوية ابتداء من الأسبوع الأخير من شهر دجنبر 2016، والدورة الثانية في نهاية شهر يونيه 2017.

     

    وبخصوص العطل، عملت وزارة التربية الوطنية على برمجة عطلة مدرسية بعد كل سبعة أسابيع من الدراسة في المتوسط، قصد اعتماد توزيع متوازن لفترات الدراسة والعطل المدرسية والتحضير للامتحانات، مع مراعاة تردد أيام العطل التي بلغ مجموعها 47 يوما، على أيام الأسبوع، معتمدة على التقسيم الجهوي في تحديد الفترتين البينيتين الأولى والثانية.

     

    ومما يميز مقرر الموسم الدراسي الحالي “إدراج أطفال التربية غير النظامية، فيما يخص عملية تسجيل وإعادة تسجيل التلميذات والتلاميذ بالمؤسسات التعليمية في منظومة مسار، وإجراء تقويم للمكتسبات الضرورية في المواد الدراسية الأدائية بالتعليم الابتدائي وبجميع المواد الدراسية بالسلكين الإعدادي والتأهيلي، ومسك نتائج التلاميذ في البرنامج المعلوماتي الخاص بعتبات الانتقال، مع برمجة حصص الدعم لفائدة المتعلمين الذين كشفت عملية التقويم أنهم في حاجة إلى إعادة بناء تعلُّماتهم”.

  • تاريخ الدخول للتكوين المهني الموسم الدراسي 2016/2017

    تاريخ الدخول للتكوين المهني الموسم الدراسي 2016/2017

    تاريخ الدخول للتكوين المهني الموسم الدراسي 2016/2017

    ads9alami

    Dans le cadre de la rentrée 2016-2017, nous vous informons que les dates de démarrage de la formation sont fixées comme suit

    2ème année : Lundi 05 Septembre 2016

    1ère année : Mercredi 07 septembre 2016

    تاريخ الدخول للتكوين المهني الموسم الدراسي 2016-2017

  • كندا تفتح أذرعها لآلاف المهاجرين سدا لعجز اليد العاملة

    كندا تفتح أذرعها لآلاف المهاجرين سدا لعجز اليد العاملة

    “يتوجب على كندا فتح أبوابها أكثر في وجه المهاجرين”، هذا ما صرح به وزير الهجرة الكندي، ماك كاليوم في خطاب له بمدينة ماني الفلبينية، حسب موقع راديو كندا؛ وذلك أسابيع قليلة قبل موعد إعلان الحكومة الكندية سياستها الجديدة في مجال الهجرة.

     

    وأردف وزير الهجرة والجنسية واللاجئين الكندي، ماك كاليوم، في خطابه، بأن “كندا تحتاج إلى استقبال عدد أكبر من المهاجرين لسد العجز الحاصل في اليد العاملة بالبلاد”؛ وذلك على هامش لقاء بغرفة التجارة الكندية بالفلبين.

    ads9alami

    الوزير الكندي عبر عن عزمه رفع سقف عدد المهاجرين الذين تستقبلهم كندا كل سنة، وذلك بنسبة هامة، لأن حاجة البلاد إلى اليد العاملة في تزايد مستمر، بسبب شيخوخة شريحة عريضة من المجتمع الكندي.

     

    ويتوجب على وزير الهجرة الكندي أولا إقناع ممثلي الأمة بالبرلمان الكندي بالموافقة على مشروعه قبل الإقدام على تنزيله على أرض الواقع. وفي هذا الشأن يقول ماك كاليوم: “سيكون علينا إقناع نسبة كبيرة من المواطنين الكنديين بأن القرار ستكون له انعكاسات إيجابية على البلد”.

     

    ويقترح وزير الهجرة الكندي تسهيل برنامج الهجرة على الطلبة الأجانب بشكل خاص، كما أنه لا يرى ضرورة لإجراء دراسة حول تأثير المهاجرين الجدد على سوق الشغل؛ وهي الدراسة التي ينبغي على كل المشغلين، حسب القانون الحالي، إجراءها من أجل تشغيل عامل أجنبي بدلا من عامل كندي.

     

    وينتظر أن يفصح وزير الهجرة الكندي، في موسم الخريف القادم، عن سياسة الحكومة الكندية بخصوص الهجرة في السنوات الثلاث القادمة؛ في حين أن حكومة تريدو اعتمدت في مارس الماضي سياسة استقبال نسبة أكبر من اللاجئين، على حساب الهجرة الاقتصادية.

     

    وتنوي الحكومة الكندية سنة 2016 استقبال حوالي 160 ألف مهاجر اقتصادي، و57 ألف لاجئ؛ فيما بلغت النسبة سنة 2015 186700، و30200 إبان حكم المحافظين، بزعامة ستيفن هاربر. كما شكل ملف الهجرة إحدى النقط الهامة التي دارت حولها الانتخابات الكندية التشريعية الأخيرة.

     

    وتتميز دولة كندا، عن جارتها الولايات المتحدة الأمريكية، بتدبير ملف الهجرة بشكل دقيق جدا؛ ففي وقت تفتح أمريكا أبوابها للمهاجرين كل سنة في إطار برنامج القرعة، الذي يحمل إليها الصالح والطالح، فإن كندا تختار مهاجريها وفقا لمعايير مضبوطة، وبأعداد تتوافق مع حاجة البلاد.

    المصدر هسبريس